停课不停研，写作思为先。3月30日下午两点，南京理工大学实验小学有幸邀请到《江苏教育研究》杂志编辑部颜莹主编为学校教师做教育案例撰写的线上专题培训。东沟小学组织全体青年教师全程参与了本次的线上培训活动。

颜主编从“正确认识和理解教学案例”这个话题入手，通过生动形象的例子阐述和对比，让老师们清楚地明白教育叙事、教育论文和教育案例的区别。同时指出教育案例旨在通过呈现一个教学实例进行分析讨论，最终总结归纳结论，提出策略解决问题。

随后，颜莹主编按照提炼主题、收集素材、确定题目、撰写案例背景、进行情境描述、进行案例分析、总结归纳提炼这几个步骤逐一讲解，强调教学案例写作时，应当把握核心问题，挖掘文本资源。颜主编结合众多鲜活的、具有代表性的例子展开叙述，由表及里，层层递进，有效解决了老师们在撰写案例时遇到的困扰与实际问题，带领老师们走出写作误区。

本次线上培训不仅仅教会老师们如何写作，更帮助老师们明确写作的意义：即在于挖掘教学行为背后的理论支撑，进而反思自身教学，在实践中思索，在思索中前行。未来，东沟小学的老师们将继续加强学习，深入钻研，让教育实践和写作都多一份纯粹，给儿童提供更优质的教育！