2025年3月31日，东沟小学教科室成功组织了一场以“小学劳动新课标学习解读”为主题的培训活动，旨在配合学校已立项的“十四五”市教育规划（劳动）立项课题——《校本化劳动实践与品格提升融合路径的实施与探索》，推动学校劳动教育的深入开展。活动由教科室郭勇主任主讲，陈迎春校长出席并提出要求，蔡得明副校长作点评。

活动伊始，陈迎春校长发表了重要讲话。他指出，随着《义务教育劳动课程标准》（2022年版）的全面实施，劳动教育在学校教育体系中的地位日益凸显。作为“十四五”市教育规划（劳动）立项课题的承担单位，东沟小学有责任、有义务深入探索校本化劳动实践与品格提升的融合路径。陈校长强调，此次培训不仅是对新课标的解读，更是对课题研究的深化和推进。他要求全体教师认真学习新课标，将其理念和方法融入到日常教学中，为课题研究的顺利开展奠定坚实基础。

随后，教科室郭勇主任围绕《小学劳动新课标》展开了全面而深入的解读。郭主任首先介绍了新课标的修订背景和总体原则，强调了课程修订的“三大”导向——目标导向、问题导向和创新导向，以及八项具体变化。他指出，新课标通过独立设置劳动课程、拓展课程内容、设置任务群等方式，旨在培养学生的动手能力、劳动技能和劳动意识，促进学生的全面发展。

在解读新课标的性质时，郭主任强调了劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值。他指出，小学劳动课程应以丰富开放的劳动项目为载体，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

针对新课标的核心理念，郭主任详细阐述了六大要点：坚持育人导向、构建以实践为主线的课程结构、加强与学生生活和社会实际的联系、倡导丰富多样的实践方式、注重综合评价以及强化课程实施的安全保障。他结合具体案例，对每个要点进行了深入剖析，帮助教师们更好地理解和把握新课标的精髓。

在解读小学劳动“四大”核心素养理念时，郭主任从劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个方面进行了详细阐述。他指出，这四大核心素养是劳动课程育人价值的集中体现，教师们在教学过程中应注重培养学生的这些素养。

此外，郭主任还结合学校已立项的课题，探讨了校本化劳动实践与品格提升的融合路径。他提出，学校应结合自身实际，开发具有地方特色和学校特点的劳动实践项目，将劳动教育与品格教育有机结合，通过劳动实践培养学生的责任感、担当精神和合作意识。

在互动环节，教师们积极发言，就自己在理解和实施新课标过程中遇到的困惑和问题与郭勇主任进行了深入交流。郭主任耐心解答，结合理论知识和实际经验，为教师们提供了针对性的建议和指导。

活动最后，蔡得明副校长对本次活动进行了点评。他对郭勇主任的精彩讲解给予了高度评价，认为此次活动内容丰富、针对性强，为教师们深入理解和实施新课标提供了有力的支持。蔡副校长指出，作为课题研究的参与者，教师们要认真学习新课标，将其理念和方法融入到课题研究中，为探索校本化劳动实践与品格提升的融合路径贡献力量。

此次培训活动在教师们的积极参与和热烈讨论中圆满结束。教师们纷纷表示，通过此次活动，对新课标有了更深入的认识和理解，掌握了一些实用的教学方法和策略。未来，东沟小学将继续围绕已立项的课题开展相关培训和研究活动，为推动学校劳动教育的深入开展和课题研究的顺利推进而不懈努力。