为进一步强化班级心理委员队伍建设，提升学生心理健康工作实效性，2月25日中午，马鞍学校组织召开全校心理委员专题会议。校心育中心负责人李臣业主持活动。  

专业赋能：提升心理委员实务技能

培训环节中，格望心理咨询员叶老师以《关心同学 关心自己》为主题，结合真实案例与互动体验，系统讲解了青少年常见心理问题的识别方法、沟通技巧及危机干预策略。她通过情景模拟演示了“积极倾听三步法”和“情绪疏导四原则”，强调心理委员应“用耐心传递温度，用专业守护成长”，同时明确职责边界，遇到复杂情况需及时上报，形成“班级-学校-家庭”联动机制。叶老师还向委员们发放了《班级晴雨表》，助力其日常工作开展。  

明晰职责：强化使命担当与行动指南

校心育中心负责人李臣业老师在会议总结阶段，围绕“责任意识”和“行动规范”对心理委员提出具体要求。他指出，作为校园心理健康的“前哨员”，委员们需切实履行“三早”职责——早发现、早报告、早支持，并重点解读了《马鞍学校心理委员工作条例》中的保密原则、工作流程及注意事项。现场还通过分组讨论形式，引导委员们拟定班级心理健康活动计划，李老师特别强调：“要用同龄人易于接受的方式传播心理健康知识，让关怀如春风化雨般浸润心田。”  

凝心聚力：构建全员心育新格局

小学部王宝金主任全程参与培训并作指导发言。他高度肯定了心理委员在校园心理健康体系中的桥梁作用，表示学校将持续完善“班级委员—班主任—心育中心”三级联动机制，定期开展技能培训与经验分享会。王主任寄语全体委员：“希望你们既做温暖的倾听者，也做正能量的传播者，用真诚与智慧为同学们撑起一片心灵的晴空。”  

此次培训是马鞍学校“阳光成长2025”心理健康教育行动的重要环节。后续学校将通过主题讲座、主题班会评比、互助沙龙等活动，深化心理委员实践能力，全方位护航学生身心健康发展。