马鞍中心小学师德师风教育活动自查报告（六月）

学校把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为每个教师的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结马鞍中心小学的各项工作。

一、所做的工作

1、5月和6月，学校先后5次组织教师认真学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《六合区教师职业道德“三要八不准” 》、《六合区教育局关于进一步加强和改进师德师风建设工作的通知》等政策法规，按照其严格要求自己，做到奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

2、学校成立以范如刚校长为组长的师德师风建设工作领导小组，并按上级文件精神修订了学校师德建设年工作实施方案。

3、学校严格实施师德档案管理制度，教师师德档案一人一档。并按要求将文档上报教育局组宣科。

4、学校按要求组织教师签订了师德承诺书，并给一年级新生家长发放了师德承诺卡，并在新学期开学升旗仪式时，举行新教师入职宣誓仪式。

5、积极开展“为身边的教师点赞”活动，“不忘初心，做四有教师”为主题征文演讲大赛，坚持开展“千名教师访万家”活动，深入实施“南京教师志愿者联盟”志愿服务项目。这学期，将每周五下午固定为全校家访日，开展实施全校性教师家访活动6次，空中课堂活动15次，极大地促进了家校联系，密切了教师、学生、家长间的关系，丰富了施教区留守儿童的假期生活。

6、学校统一布置校园内外的环境，在教师办公室、会议室等场所张贴教师职业道德规范及相关处理办法，布置青年教师撰写心得体会。

7、学校按上级要求设立监督举报信箱、电话，广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，接受监督。

8、学校本学期通过演讲、事迹报告会等多种形式，学习宣传优秀教师先进事迹，选树了成星、吴艳等先进教师。

二、存在的问题 

1、少数职初教师缺乏工作经验，对自己的工作没有进行系统的规划、整理； 

2、少数教师在教育艺术上手法单一，不够灵活。

三、工作亮点  

1、将每周五下午固定为家访日，组织全体教师走村串户深入学生家中，全面了解学生的学习和家庭生活状况，关注重点特殊学生，极大地促进了家校联系，缓解了矛盾，收到了很好的成效。

2、学校在校园宣传布置上推陈出新，充分利用电子大屏，在围墙、宣传橱窗、办公室、会议室等场所加强师德师风宣传布置。 

马鞍中心小学

2020年6月23日