弘扬优秀家风

一、教材分析

本课是统编版五年级下册《道德与法治》第一单元的第3课，本课以“探寻、传承家风”为逻辑主线。引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。从纵向上看，传承家风可以将优秀的精神文化延绵下去；从横向上看，弘扬优秀家风可以塑造良好的社会风气。

二、教学目标分析

1、了解我国不同时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础；

2、了解优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的信条，明白优秀家风引领良好社会风气；

3、引导学生从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

（一）开门见山 视频导入

1、同学们，今天我们要学习第三课《弘扬优秀家风》。

2、你知道什么是家风吗？让我们通过视频来了解。

家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。

（二）荟萃家风

1、 我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等，它们是中华传统文化宝库的重要组成部分。

2、请看下面三则家风：

（1）《朱子家训》：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

（2）静以修身  俭以养德

（3）“黄花岗72烈士”之一林觉民《与妻书》：“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。”

3、上面三则家风阐述角度一样吗？分别说的什么？

   （涵养德行、修身立志、家国情怀）

4、小结：不同时期有不同的家风，家风又有不同的角度和侧重。

（三）身边的家风

1、良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，把优秀的家风传承给自己的子女。看完了别人的家风，再来看看我们身边的例子。

2、教师讲述张子豪同学和他爷爷张家喜的故事（路口执勤、祖孙同升旗、植树节活动）听完张爷爷的故事，你有什么感受？

3、你认为张爷爷的家风是什么？

   （奉献、责任、爱国……）

（四）家风访谈

1、在咱们身边，还有什么样的家风呢？带上你的表格开始访问吧！

2、分析一下，采访的这些家风中蕴含着哪些中华民族优秀传统美德？

  （尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等）

3、辩一辩：

有人说：“时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的家风落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃家风。”你同意这种观点吗？说说你的理由。

预设：不同意。国有国法，家有家规。优秀的家风引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，有助于培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。不管时代如何发展，优秀家风都不能抛弃！

（五）我是家风宣传员

1、家庭是社会的重要细胞，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风家训离不开“传承”，怎么才能更好地把优良的家风传承下去并且发扬光大呢？学生思考并交流。

预设：家风故事演讲、家风宣传板报、征集优秀家训、家风歌曲大赛……

2、老师想给大家推荐一档节目：杨澜主持的《家风中华》，在这个节目中我们将看到更多勤俭持家、敬业持家、诚信持家、爱国持家的家风故事。

（六）课堂总结：

“天下之本在家。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,是中华民族生生不息的重要精神力量。希望同学们从小事做起，从当下做起，自觉传承优秀家风，因为传承优秀家风就是在弘扬中华优秀传统文化！