一.指导思想

读书是教师生活的较基本的方式,教师离不开读书。”让读书成为习惯” 是时代的要求,也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以”近书籍,受阅读”为注题,凸显教师主体意识,过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动,引导x教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一-位教师在阅读中感知阅读的快乐,提升自我阅读的品味,从书中获得教育的启迪,获得行动的力量,为教师精神打底,为教育人生奠基。

二、活动目标:

( 1 )搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯,提高教师的人格品质与专业素养。

( 2 )创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀,提高自身的文化素养。

(3 )养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践,改进自我的教学行为。

三、动时间:

以世界阅读日4月23日所在周为首届教师读书节活动周,开展节徽征集好书推荐经典导读-读书论坛对话名家等系列活动。

三、活动内容

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好书推荐——教师读书节活动启动以后,每位教师以学校为单位借助六合教育发展中心平台积极推荐自己阅读过的好书、文,要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出”优秀组织奖”若干名。

经典导读——对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动,使教师加深理解,学以致用。

读书论坛——举办读书论坛,开展青年教师读书演讲比赛,在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名,给予-定的物质和精神奖励。

四、步骤:

第一阶段:活动策划启动(3月)

1、制订读书节总体活动方案,开展教师读书节节徽征集活动。

2、2月21日下午两点半在报告厅举行读书节启动仪式,拉开读书节的序幕。

第二阶段:组织实施( 3月- -6月)

围绕"亲近书籍,受阅读”这一主题,开展好书推荐、经典导读、等系列读书活动。

第三阶段:总结表彰(7月)

评选教师读书节活动"优秀组织奖”、"读书活动创意奖” 若干名,开总结表彰大会。

                                  马集初中

2025.2.26