“幼小同心 携手共进”——冶山中心小学教育集团、冶山幼儿园开展“幼小衔接”联合教研
10月12日上午,冶山中心小学教育集团、冶山中心幼儿园、实验幼儿园联合开展“幼小同心 携手共进”教研活动。冶山中心幼儿园骆晓红园长、实验幼儿园姚凤琴副园长,中心小学教育集团黄赛林校长、张学思副校长,以及幼儿园大班教师代表与一年级全体教师参加了活动。冶山中心学校马昌富副校长参与指导。
中心小学德育主任杨蕾带领大家先行参观了一年级各班环境布置。随后,是语文、数学课堂教学。马恩庆老师执教《10的分与合》,马老师采用涂一涂、分一分、连一连等方式,带领学生掌握10的分与合,通过唱儿歌、找朋友、开火车等游戏,让学生在体验式、探究性的活动中达成学习目标。徐明凤老师执教《Z C S》,课堂上徐老师结合图片,让学生主动说、愉悦学,用自编口诀记读音,小手变变变声母等方式将枯燥的拼音教学变得妙趣横生,孩子们玩得开心,学得入心。
互动交流环节由中心小学教务副主任叶睿瑢主持,老师们分别从幼儿园和小学视角谈了听课、上课感受,以促进学生更快、更好地适应小学生活为目标,提炼教学关键点和活动设计建议,做好幼小衔接。
张学思副校长提出“如何利用班级文化建设为学生创设包容和支持性的学习环境?”、“关于园校协作,幼儿园有哪些计划和建议?”围绕这两个话题,骆晓红园长作了详细阐述,她建议一年级班级环境布置要符合审美、关注育人、实现交互、形成文化。幼小衔接联合教研是为了了解彼此、反思改变、帮助幼儿。接下来幼儿园将从孩子一日生活各环节关注语言发展,梳理数学核心经验,帮助幼儿更好地向小学衔接。
随后,冶山中心学校马昌富副校长对街道“幼小衔接”工作提出要求。马校长强调一年级第一学期及大班第二学期是幼小衔接的关键期,园校间应关注习惯的养成、知识的融通、环境的衔接,更好地帮助学生从幼儿园过渡到小学。
黄赛林校长表示,园校联合教研有利于教师有针对性地帮助儿童进行入学适应,学校会定期开展相关活动,进一步构建幼儿园和小学双向衔接机制,为幼儿更好、更快地适应小学生活提供有效支持。