2025年12月5日，冶山中心小学与巴燕乡中心学校联合开展小班制教学主题教研活动，本次活动以盛蕾老师执教的五年级语文课《父爱之舟》为载体，围绕小班制教学理念落地、小组合作学习优化等核心议题，两校语文教师通过线上深度交流，共同探索“关注每一个、发展每一个”的教学新方向。

活动中，盛蕾老师分享了《父爱之舟》的教学设计。课程构建了课前、课中、课后完整教学闭环：课前异质分组实现性格与能力互补，发放含场景填空题的学习单，为基础薄弱学生搭建学习支架；课中给予学生充足自主学习时间，小组讨论明确主持人、发言人等分工保障全员参与，教师蹲身参与讨论提供个性化指导，汇报环节归还课堂主权；课后布置家人关爱场景描写练笔，针对不同层次学生开展个性化点评与分组指导，全程贯穿全纳性、个别化、活动化小班制教学原则。

冶山中心小学叶睿瑢老师从自学、共学、展示三环节对小班制理念进行解析：自学环节的“画句子、圈关键词、写批注”任务保障独立思考，共学环节结构化分工赋予薄弱生参与感，展示环节全员上台、自主选读及跨组评价实现思维互联。巴燕教师代表盛赞课程，认为其教学目标明确、小组合作高效，是优质的小班制示范课。

研讨环节，两校聚焦小班制理念实践难题。针对巴燕乡中心学校教师提出的分组困惑，盛蕾老师分享“优中弱搭配”模式，由中等生任组长、优等生帮扶，辅以积分制与师徒结对；叶睿瑢老师补充“编号动态发言”策略，按任务难度规定发言顺序。针对个性化指导与教学进度平衡问题，巴燕乡中心学校代表发言教师建议“针对性设计”全员表达活动。

巴燕教师代表在总结中提出期望，希望推动两校交流常态化，以此推进教师共同成长。此次活动搭建了校际交流桥梁，凝聚教学智慧。未来，两校将持续深化合作，在小班赋能、合作提质的道路上稳步前行，助力每一位学生全面发展。